【第六届中国伏生诗会】《给孩子们讲“稼穑”的音形义》
给孩子讲“稼穑”的音形义
马冬生（河南）
“稼穑”二字，都是读边音
尤其穑字，不能念成翘舌音
孩子，课堂上老师示范得字正腔圆
回到邹平老家，回到犁深肥饱的田间
你还要学会用方言读：稼穑
怎样土得掉渣就怎样读
接地气的发音，亲切、踏实、温暖
在故乡的田字格里
孩子，要写好“稼穑”的多种书体
稼15笔，穑16笔
一定要遵从农历的秩序与章法
左窄右宽，禾字作部首，捺要写成点
关于春天的起笔与秋天的收笔
更要面朝黄土，细细揣摩
稼穑，稼是耕种，穑是收获
孩子，土地是我们最殷实的依靠
种豆得豆种瓜得瓜
养人的饭碗，要端牢
孩子，你无论有多么伟大的理想
这人间最苦的农事，不可轻视
在稼与穑之间，切莫撂荒
黄河浪花，源自怎样的一粒种子
把《尚书》种在哪里，不会失传
尘世苦旅，如何长成最真实的自己……
孩子，这也都是稼穑，你要忠于良心
当我死了，也请把我种进土里
来世，我最想长成什么
春风知道，秋风知道，你更应该知道
作者简介：马冬生，网名燃烧的雪，河南省作协会员，博爱县作协副主席，鹳雀楼文化使者。曾获中国诗歌学会、《诗刊》《星星》等主办的全国诗歌大赛奖数百次，主要奖项有全球华文文学星云奖、刘半农诗歌奖、杜甫诗歌奖、仓央嘉措诗歌奖等，著有诗集《燃烧的雪》。
健康术语-土爰稼穑
解读出《尚书·洪范》。“土”,五行之一；“爰”,通“曰”；“稼”,即种植谷物；“穑”,即收获谷物。稼穑,泛指人类种植和收获谷物的农事活动。引申为凡具有生化、承载、受纳性质或作用的事物和现象,归属于土。故有“土载四行”、“万物土中生”、“万物土中灭”和“土为万物之母”说。凡具有此类生长、受纳、承载、花生等作用的事物和现象,皆可归属于土。
应用领域运用于中医常喻为脾胃腐熟水谷、运化精微、化生气血的功能。
参考文献1、李经纬、余瀛鳌、蔡景峰、张志斌、区永欣、邓铁涛、欧明．《中医大辞典》：人民卫生出版社,1995年2、宋一伦．《中国中医药学术语集成·基础理论与疾病》：中医古籍出版社,2005年3、孙广仁．《中医基础理论》：中国中医药出版社,2012年
健康术语-土爰稼穑
解读出《尚书·洪范》。“土”,五行之一；“爰”,通“曰”；“稼”,即种植谷物；“穑”,即收获谷物。稼穑,泛指人类种植和收获谷物的农事活动。引申为凡具有生化、承载、受纳性质或作用的事物和现象,归属于土。故有“土载四行”、“万物土中生”、“万物土中灭”和“土为万物之母”说。凡具有此类生长、受纳、承载、花生等作用的事物和现象,皆可归属于土。
应用领域运用于中医常喻为脾胃腐熟水谷、运化精微、化生气血的功能。
参考文献1、李经纬、余瀛鳌、蔡景峰、张志斌、区永欣、邓铁涛、欧明．《中医大辞典》：人民卫生出版社,1995年2、宋一伦．《中国中医药学术语集成·基础理论与疾病》：中医古籍出版社,2005年3、孙广仁．《中医基础理论》：中国中医药出版社,2012年
